Min virkelighed er, at jeg som underviser står med elever, hvor nogle er meget udfordret sprogligt, og i forhold til at læse og skrive, mens andre har let ved at lære det stof de skal kunne i forhold til deres mål. Min undervisning tilrettelægges derfor på et mellem niveau.
P.P Model Flow, vise at der er mange af eleverne som ikke har mulighed for at komme i flow. Aktiviteten for let, for dygtige elever, tiden for krot til de svage elever.
Model Hiim og Hippe, tilrettelægger et uv forløb, vise hvordan uv kan tilrettelægges
Metode FL; forklare hvorfor at jeg via Flipped Classroom kan få flere elever med, og derved opnå mulighed for flowe, herved dif. uv også
Herefter lave Mastery Learning i undervisningen via forskellige work-shops
Undervisningen stilladseres, og eleverne bliver en del af det didaktiske design. Teori Dale K1-2-3 videre udviklingen af teorien Lære på K2-3 får eleverne på K1-2.
Ingen kommentarer:
Send en kommentar